la composition, méthode

Economie et société depuis 1945

les "Trente Glorieuses" Jean Fourastié

De la société industrielle à la société de

consommation:

la croissance économique depuis 1950 invite à s'interroger sur:

*les différents rythmes de croissance

*les différents espaces de cette croissance

*les transformations économiques, sociales et culturelles qui l'accompagnent

les chocs pétroliers 1973 et 1979 sonnent l'arrêt plus ou moins fort et brutal de la période économique faste:

Une économie qui se mondialise:

*libéralisation des échanges

*délocalisation et internationalisation

*craintes et nombreuses inégalités apparaissent dans le monde et au sein des Etats

Colonisation & décolonisation

Quelques images et reportages sur ces 2 chapitres:

la Conférence de Bandung:

"Nous sommes unis par la haine du colonialisme, sous quelque forme qu’il apparaisse ; nous sommes unis par la haine du racisme et par la détermination commune de préserver et de stabiliser la paix dans le monde."
Soukarno dans son discours d’ouverture de la conférence de Bandung

Du 18 au 24 avril 1955 se tient à Bandung en Indonésie la première conférence internationale réunissant les pays d’Asie et d’Afrique nouvellement issus de la décolonisation. 29 pays qui viennent pour la plupart d’accéder à l’indépendance et qui comptent bien désormais peser dans la politique internationale. Des pays que l’économiste Alfred Sauvy, dans un article du Nouvel Observateur de 1952 venait de désigner sous le terme de Tiers Monde, en référence au Tiers Etat qui avait provoqué la Révolution française. "(…) car enfin, ce tiers monde ignoré, exploité, méprisé comme le tiers état, veut lui aussi, être quelque chose "

http://www.dailymotion.com/video/xrr8n_canal-de-suez-1956#from=embed

petits Quizz de révision

* la colonisation: http://www.quizz.biz/quizz-30714.html

*la décolonisation:http://www.quizz.biz/quizz-34962.html

*la société française depuis 1945: http://www.quizz.biz/quizz-36502.html

*la V république: http://www.quizz.biz/quizz-36525.html

*Unité et diversité des Sud:http://www.quizz.biz/quizz-95790.html

*l'Asie orientale:http://www.quizz.biz/quizz-36207.html

*l'Union Européenne:http://www.quizz.biz/quizz-32353.html

*la construction européenne:http://www.quizz.biz/quizz-31458.html

*les relations internationales:http://www.quizz.biz/quizz-22778.html

*la mondialisation:http://www.quizz.biz/quizz-10283.html

*les relations internationales depuis les années 1970:http://www.quizz.biz/quizz-22778.html

*la Guerre Froide de 1945 à 1975:http://www.quizz.biz/quizz-16333.html

*le monde en 1945:http://www.quizz.biz/quizz-10958.html

Le Monde en 1945.

quelques indications à reprendre lors d'une composition ou d'une synthèse organisée sur le thème

les accords de Bretton Woods et

le nouveau système monétaire international

une diplomatie internationale, un objectif: construire la paix!

les relations internationales suite

Les relations internationales de 1975 à nos jours : de la guerre fraîche à la
recherche d’un nouvel ordre mondial.

I. Le tournant des années 70 .

1. La remise en cause de la puissance américaine.
2. La contestation du modèle soviétique.
3. Le condominium (partage tactique du monde) remis en cause.

II. Le nouvel affrontement est –ouest 1975 – 1985 .

1. La stratégique oblique de l’URSS : le redéploiement russe.
2. Les débuts de la guerre fraîche.
3. Les années Reagan : America is back.

III. Les difficultés de l’URSS à partir des années 80 .

1. La transition Brejnev – Gorbatchev.
2. Les réformes nécessaires (à l’intérieur, à l’extérieur).
3. Les causes de l’éclatement de l’empire URSS.
4. La fin de la guerre froide ?

les relations internationales

Affrontements Est Ouest 1945-1975

I. Deux blocs face à face à partir de 47 .

1. Des prétentions soviétiques à la rupture finale.
A. Les prétentions soviétiques dès 1945.
B. 1947 : la riposte américaine.
C. Deux camps définitivement irréconciliables.

2. Les premiers affrontements de la guerre froide : 48 – 53.
A. Le coup de Prague. Février 48.
B. La première crise de Berlin. Juin 48 – Mai 49.
C. La guerre de Corée. 1950 – 1953.

3. Dans chaque bloc, le développement de la pactomanie.
A. La consolidation du bloc occidental.
B. La consolidation du Bloc de l’Est.

II. Deux modèles antagonistes .

1. Le modèle américain.
2. Le modèle soviétique.

III. Vers la coexistence pacifique. 1953 – 1962 .

1. « paix impossible, guerre improbable ».

2. La poursuite des crises nuance la coexistence pacifique.
A. 1956.
B. Berlin : 1961.
C. Crise de Cuba : 1962.

IV. Le temps de la détente et des conflits périphériques. 62 – 75 .

1. Le maintien de conflits périphériques.
A. Le Viet Nam.
B. Les conflits au Moyen Orient.

2. L’apogée de la détente.

la Russie

L'organisation du territoire de la Russie

1*le centre
-espace densément peuplé et industrialisé
-métropole, centre d'impulsion majeur

2*la périphérie
-périphérie exploitée ou intégrée
-hydrocarbures
-bassin industriel
-ville industrielle
-périphérie en marge
-hydrocarbures, exploitation difficile

3*les dynamiques du territoire
*les flux:
-interface active
-ouverture maritime importante
-flux migratoires internes
-exportation d'hydrocarbures réalisée ou en projet
-axe de communication

*espaces attractifs:
-Union européenne
-Asie orientale

à vous de jouer, n'oubliez pas les références:
magnard pages326-327
http://www.geographie-muniga.fr/SpeBAC_Russie_Croquis.aspx

la Méditerranée

la Méditerranée, interface Nord Sud

1*l'espace de toutes les fractures:
-ligne de fracture majeure, à la fois culturelle et économique
-des pays développés qui ont achevé leur transition démographique
-pays du nord de la Méditerranée qui présentent un retard économique
-des pays en développement à la population jeune
-la forteresse de l'espace Schengen, surveillée par l'Agence européenne aux frontières extérieures
-zones de conflits ou de tensions

2*un espace de contacts et d'échanges:
-principaux ports à conteneurs
-métropoles cosmopolites
-flux d'hydrocarbures
-flux de produits manufacturés à forte valeur ajoutée
-flux de touristes
-migrations économiques
-espaces de transit des clandestins vers l'UE

3*quel projet commun pour réduire les écarts?
-conférence de Barcelone en 1995: volonté de relancer la politique méditerranéenne de l'UE (partenariat)
-pays signataires de la déclaration d'Agadir 2004: projet d'accord de libre échange pour développer les relations commerciales sud sud
-projet de tunnel, Gibraltar, Europe Afrique
-déplacement probable de l'interface Nord Sud à l'avenir

à consulter pour construire votre légende et la carte:
-magnard pages 300-301
-www.geographie-muniga.fr/SpeBAC_Mediterranee_Croquis.aspx

la façade atlantique de l'Amérique du nord

croquis la façade atlantique de l'Amérique du Nord:

1* des littoraux actifs
-les métropoles, portes d'entrée majeures
-flux transocéaniques (l'Europe, premier partenaire)
-canal de Panama, navigation vers l'ouest
-zones pétrolifères et principaux complexes de raffinage
-littoral touristique
-interfaces plus ou moins active

2*des liens internes d'importance
-canaux et voies navigables
-pont transcontinental
-région transfrontalières active, grands lacs et Mexamérique
-snow birds (retraités à la recherche d'un meilleur cadre de vie)
-immigration (main d'oeuvre qualifiée ou non qualifiée)

3* une façade à l'inégal dynamisme
-le Nord Est et ses marges reste le coeur de l'Amérique et du monde
-le Vieux Sud en mutation: implantation industrielles et nouvelles agricultures
-Texas et Floride, le nouveau Sud d'une Sun Blet qui réussit
-Mexique et Canada sous dépendance: réserve de matières premières et d'énergie

n'oubliez pas pour réaliser le croquis:
-magnard pages: 136-137
-www.geographie-muniga.fr/SpeBAC_Amerique_Nord.aspx

l'Europe

la carte de l'Europe au sens politique

croquis 1: les contrastes spatiaux de l'UE:

1*le centre de l'UE
-la mégalopole, "coeur" de l'UE
-siège des institutions européennes
-axe rhénan et son prolongement

2*les espaces périphériques:
-les périphéries intégrées au centre
-les périphéries plus lointaines
-les nouveaux espaces de l'Union
-interface avec l'espace méditerranéen
3*les métropoles et réseaux qui structurent l'UE
-ville mondiale
-grande métropole
-ports majeurs
-façade maritime
-axe de communication


la carte de l'Europe au sens géographique, littoraux et fleuves (celle de droite)

sujet 2: l'organisation de l'espace rhénan

1*un espace ouvert sur l'Europe et le monde
*un couloir de circulation:
-axe majeur (voie navigable, autoroute, voie ferrée)
-prolongement de l'axe majeur
*les grands ports:
-façade maritime, interface avec l'espace mondial
-aménagements (cols, tunnel, canaux) ouvrant l'axe rhénan sur l'Europe

2*une forte concentration d'hommes et d'activités
-forte densité de population
-forte concentration des activités (industries, services)
-grands bassins industriels
-les métropoles:
internationales (sièges sociaux, banques)
villes importantes
villes régionales

références à consulter pour construire croquis:
magnard pages 188-189
http://www.geographie-muniga.fr/SpeBAC_Europe_Rhenane_Croquis.aspx

les sujets 2010

Voici les sujets du bac tombés dans les lycées français en Amérique du Nord
le 2 juin 2010 :


Série L-ES
1ere partie en Géographie
- Composition : un État et un territoire en recomposition : la Russie.
- Composition : Puissance économique et contrastes spatiaux de l'Union européenne
- EED : Le Brésil : des inégalités de développement à toutes les échelles

2e partie en Histoire
- Commentaire d'un document : Tract du rassemblement du peuple Français (RPF) 1947
- Commentaire d'un document : Deuxième message de J.F. Kennedy sur l'état de l'Union (11 janvier 1962)

Série S
1ere partie en Géographie
- Composition : L'organisation de la façade atlantique des États-Unis.
- Composition : Les inégalités de développement dans le monde.
- EED : Les grandes métropoles au cœur de la mondialisation.

2e partie en Histoire
- Commentaire d'un document : Couverture de l'Almanach du petit colon algérien 1893
- Commentaire d'un document : Deuxième message de J.F. Kennedy sur l'état de l'Union (11 janvier 1962)

conseil pôur l'oral de contrôle

Bien sûr, je ne souhaite à aucun d'entre vous de devoir passer l'oral de rattrapage du bac, mais si tel est le cas, pas de panique. D'abord, veillez à bien choisir les deux matières à repasser: privilégiez les matières dans lesquelles vous avez eu de très mauvaises notes, en deçà de vos performances au cours de l'année. Les choses se compliquent si vous avez obtenu un 8 ou un 9, dans ce cas là, optez pour la discipline dans laquelle vous vous sentez le plus à l'aise.

En Histoire Géo: voilà ce que dit le B.O.
Durée : 20 minutes. Temps de préparation : 20 minutes.
L’épreuve porte à la fois sur le programme d’histoire et de géographie. L’examinateur propose deux sujets au choix du candidat. Chaque sujet comporte une première partie, soit en histoire, soit en géographie, qui fait l’objet de l’interrogation principale et une seconde partie dans l’autre discipline qui fait l’objet d’une interrogation plus rapide.
Ces sujets peuvent être accompagnés d’une brève chronologie, de documents, d’une carte ou d’un fond de carte.

L’évaluation des réponses de chaque candidat est globale et doit utiliser tout l’éventail des notes de 0 à 20. L’examinateur évalue la maîtrise des connaissances et la clarté de l’exposition.
Le questionnement qui suit l’exposé peut déborder le cadre strict des sujets proposés et porter sur la compréhension d’ensemble des questions étudiées.
Conseils: pensez que 20 minutes de préparation, c'est très peu. Sur votre brouillon, il convient donc de jeter les idées essentielles et ensuite de les organiser autour de deux ou trois grands axes, comme pour une composition. A l'oral, comme à l'écrit, veillez à bien définir les termes du sujet en introduction.
Parlez normalement, distinctement, pas trop vite, mais sans entrecouper vos phrases de longs silences. Soyez précis(e) (des exemples: des dates, des localisations…) et raccrochez autant que possible le sujet à l'actualité.
Enfin, n'écoutez pas les racontars et autres rumeurs que colportent les candidats qui vous ont précédé dans la salle d'examen (”le jury machin est affreux”, “ce prof est une peau de vache”). Comptez avant tout sur votre prestation, qui sera bonne si vous avez bien révisé. Bon courage


Réussir l'oral de rattrapage
Avec une moyenne comprise entre 8 et 10/20 : vous êtes bon pour l'oral de rattrapage, comme environ un tiers des candidats. Alors, même si cette perspective n'est pas bien réjouissante, gardez le moral : près de 70 % des élèves qui passent ces oraux obtiennent finalement leur bac. Voici ce qu'il faut savoir pour mettre toutes les chances de votre côté.

1re étape : choisissez les matières les plus « payantes »
C'est à vous de choisir les deux matières que vous repassez à l'oral de rattrapage : un choix éminemment stratégique ! Chaque année, des candidats échouent à ce stade, faute d'avoir pris les matières les plus rentables, celles qui auraient pu leur rapporter le plus de points. Dune manière générale, vous ne devez surtout pas opter pour les matières dans lesquelles vous êtes le plus à l'aise, mais pour celles à gros coefficients où vous avez obtenu de mauvaises notes. Si vous hésitez, pensez à demander conseil à vos profs : ils connaissent bien l'épreuve et votre niveau.

2e étape : préparez-vous à faire bonne figure
Les moins chanceux devront passer leurs oraux dans la foulée des résultats du bac ; les autres les passent dans les jours suivants. Dans tous les cas, faites attention à votre look. Une tenue négligée ou trop cool (short, jogging) pourrait vous desservir.

3e étape : le jour J, montrez votre motivation !
Lorsque vous préparerez votre intervention, n'écoutez pas le candidat interrogé avant vous : concentrez-vous. Ne rédigez surtout pas l'intégralité de votre intervention par peur de bafouiller (vous n'en avez pas le temps et vous risquez de donner l'impression de réciter). Le moment venu, regardez l'examinateur, tenez-vous droit et introduisez d'emblée le texte ou le problème posé (ce qui démontrera votre motivation). La règle est de parler à tout prix : mieux vaut bafouiller que de ne rien dire ! L'oral est une évaluation des connaissances mais aussi des qualités de communication. Si vous avez le nez dans vos notes, le contact avec le correcteur en pâtira, sans compter qu'un regard désapprobateur peut vous indiquer que vous êtes en train de vous tromper (lorsqu'un examinateur vous interrompt, c'est bien souvent pour vous tendre une perche). N'employez pas un vocabulaire familier ni pompeux et si vous ne connaissez pas une réponse, dites-le franchement et simplement. Enfin, n'oubliez pas de conclure votre intervention (oubli très fréquent) et de saluer l'examinateur (même si vous avez raté l'épreuve).

Les épreuves de rattrapage d'histoire-géo se déroulent ainsi :

Vous choisissez un sujet de géo et un d'histoire (cela peut être une question de cours, un document à étudier, rarement un croquis - mais pensez à apporter votre matériel). Il y a un sujet LONG et un sujet COURT. Normalement vous pouvez choisir parmi deux séries de sujets.

Vous avez ensuite 20 minutes pour les préparer (réservez 15 minutes pour le LONG et 5 minutes pour le COURT).
Ensuite l'interrogation dure 20 minutes. 15 minutes pour le sujet LONG et 5 pour le sujet COURT.

Durée totale de l’épreuve : 40 minutes.

Vous commencez par un exposé (soyez le plus long possible pour éviter un trop grand nombre de questions). Ce dernier doit comporter une courte introduction analysant le sujet ou le document (nature, auteur, date, contexte, idée principale) et proposant une problématique et un plan. Le développement doit être structuré en 2 ou 3 parties. Faites bien apparaître à l'oral vos changements de parties. Terminez par une conclusion.
L'entretien se termine par des questions.

Tout le programme doit être révisé mais les questions sont souvent très générales (exemple : la guerre froide de 1947 à 1975). Ne révisez donc pas les détails.

Vous pouvez être interrogé sur des questions de cours, sur des documents (courts et connus, du type : discours de Truman en mars 1947), des cartes, des tableaux statistiques…
A une question de cours, il se peut qu'un examinateur vous donne un fond de carte à compléter (mais on ne vous demandera pas de réaliser un croquis) afin de localiser qq villes, de tracer les principaux flux…

mondialisation et interdépendances

croquis 1:l'espace mondial, de forts contrastes de développement

1*le contraste majeur de l'espace mondial
-limite Nord Sud

2*le Nord développé
-pôle de la triade
-pays développés à haut niveau de vie
-métropole centre d'impulsion mondial
-ex bloc communiste (Europe de l'Est et Russie) en transition

3*les Sud en développement, grande diversité
-puissance régionale
-autre PED au développement inégal
-pays ateliers
-pays exportateurs de pétrole
-PMA (pays les moins avancés)

croquis 2: unité ou diversité des Sud?

1*les pays du Sud unis dans les difficultés
-limite Nord Sud possible mais non définitive: dépendance des PED envers les pays développés
-pays où plus de 50% de la population ne dispose pas des installations sanitaires adéquates
-pays du Sud très endettés selon les critères de la Banque mondiale

2*des Sud de plus en plus divers
-deux géants démographiques, nouveaux acteurs de l'économie mondiale
-pays émergents: des pays moteurs à venir?
-pays ateliers d'Asie qui bénéficient de la proximité de la façade Asie Pacifique
-pays rentiers du pétrole qui profitent de la hausse des cours
-pays intermédiaires souvent fragiles au développement inégalement engagé
-PMA qui stagnent dans le sous développement

3*des facteurs de développement
-NPI asiatiques auparavant du Sud, désormais du Nord
-littoraux actifs qui profitent de la mondialisation
-grandes métropoles qui attirent les capitaux et les délocalisations
-grands pays agro-exportateurs ayant rejoint le G22 en 2004: lutter contre les subventions agricoles du Nord et libéraliser les échanges

références à consulter:
magnard pages 64-65
http://www.geographie-muniga.fr/SDLV_PROBLEMATIQUES/Geo_Espace_mondialise_PROBLEMATIQUES.aspx

les Etats Unis d'Amérique

croquis 1: Organisation et dynamiques du territoire des Etats Unis

1* les contrastes du territoire
-Nord Est, coeur des Etats Unis "centre du monde"
-région motrice en essor
-le "croissant périphérique" (Sun belt)
-région agricole ou espace naturel (forêt, tourisme, ressources énergétiques et/ou minière)
-aire urbaine et son prolongement au delà de la frontière du Mexique

2*les éléments de l'organisation et des dynamiques du territoire
-centre d'impulsion mondial
-grande métropole
-interface majeure
-grand aéroport (Hub: porte d'entrée sur le territoire)
-axe navigable majeur
-axe terrestre
-maquiladoras
-flux migratoires

croquis 2:les dynamiques territoriales aux Etats Unis

1* les grands ensembles
-le Nord Est et la mégalopolis toujours le centre des Etats Unis
-le coeur agricole, l'un des greniers de la planète
-le vieux sud, dynamisé par les délocalisations internes
-la Sun belt, périphérie attractive en plein essor
-ensembles les plus dynamiques de la Sun Belt
-l'ouest, espace en réserve, dynamisme ponctuel

2-la maîtrise du territoire
-grandes voies navigables (fleuve aménagé, lacs, canaux)
-principaux flux de population, de capitaux, d'activités (délocalisations)
-Hub et Gateways relient les villes entre elles et au monde
-grands axes de transports terrestres (pont intercontinental)

3* des mutations en rapport avec la mondialisation
-villes mondiales, centre d'impulsion planétaire
-métropole, centres décisionnels et haute technologie
-façades maritimes, interfaces majeures: capitaux, technologie, produits industriels
-régions transfrontalières dynamiques (accords de libre échange)
-flux d'immigration: un territoire attractif

références à consulter:
magnard pages 134-135
http://www.geographie-muniga.fr/SpeBAC_Amerique_Nord.aspx

la mégalopole japonaise à imprimer

sujet: la mégalopole japonaise








le Japon

l'Asie orientale à imprimer

Sur l 'Asie orientale:

légende à réaliser en :

*structurant vos idées en 2-3 axes que vous formulerez sous la forme de titre

*vous n'oublierez pas de mentionner toutes les informations qui apparaissent sur la carte

*vous devez hiérarchiser les idées et arguments